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联系人:刘老师
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地 址:湖北省武汉市洪山区珞喻路152号华中师范大学教育学院
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  • About us-ETTG

           The Research and Evaluation Center for Educational Think Tank and Governance (ETTG) is an educational think tank with educational think tank, educational think tank index and educational governance as its main research objects. It upholds the educational think tank with the purpose of providing educational decision-making consultation for government departments, guiding public opinion and promoting the construction of a powerful educational country. With the support of Central China Normal University and the Yangtze River Education Research Institute, it integrates their scientific research resources and talents in an all-round way. With the goal of building "China's first-class university education think tank", it strives to build an influential and authoritative research and innovation platform, evaluation and publishing center in the field of global education think tank and education governance, making full use of universities and educational research machine. Its academic and theoretical strengths provide feasible solutions for the government's strategic decision-making and third-party evaluation.

            ETTG conducts educational think tank index research, educational think tank evaluation research, educational survey and educational policy research, regularly publishes the ranking of national educational think tank, and provides scientific evaluation data for the development of educational think tank in China; and holds a round table forum of 50 people on educational think tank and educational governance regularly every year to convene well-known experts in national education and other related fields to conduct major educational issues. Discussions and exchanges will also focus on the operational mechanism and characteristics of world-renowned educational think tanks, actively participate in global think tank exchanges, and gradually expand the international visibility and influence of China's e

  • 中心主任:周洪宇教授

    周洪宇,历史学博士,华中师范大学教育学院教授(二级)、博士生导师,教育史专业博士生导师组组长,长江教育研究院院长。现任第十三届全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任、全国人大代表。兼任光明智库学术委员会副主任、国务院学位委员会教育学学科评议组成员、全国教育信息化领导小组副组长、全国教育科学规划领导小组教育发展战略学科组成员、教育部教师教育专家咨询委员会委员、中国教育发展战略学会副会长、中国陶行知研究会常务副会长等职。长期从事教育史和教育政策研究。出版著作有《智库与治理——周洪宇国是建言》(上、下卷,120万字)、《国际思想库——国外教育智库研究》、《智库的作用——以美国卡内基教学促进基金会为例》、《智库的成长——长江教育研究院的探索之路》、《教育公平是和谐社会的基石》、《教育公平:维系社会公平正义的基石》、《教育公平论》、《周洪宇论第三次工业革命》、《第三次工业革命与当代中国》、《陶行知大传》、《陶行知生活教育学说》、《教育活动史研究引论》、《教育生活史研究引论》等20余部,主持编撰《教育智库与教育治理研究丛书(14册)、《全球教育治理研究丛书》(15册)、《全球教育智库研究丛书》(10册)、年度《教育黄皮书》、年度《教育政策建议书》、年度《中国教育指数》等十余部。先后承担了教育部“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”、“十二五”多项重点课题,在《教育研究》、《历史研究》等重要学术刊物发表学术论文200余篇。研究成果20余次获人文社会科学研究成果一、二等奖。2008年12月,被中国教育电视台、中国教育新闻网等评为“改革开放30年中国教育风云人物”。2016年,在中国智库索引(CTTI)评选中国名列社会智库专家MRPA测评第二。

  • 中心执行主任:雷万鹏教授

    雷万鹏,华中师范大学教育学学士、教育经济学硕士、香港中文大学哲学博士(教育经济学),2007-2008年在香港中文大学教育行政与政策系从事博士后研究。现为华中师范大学教育学院教授、博士生导师。湖北省人文社科重点研究基地“湖北省基础教育研究中心”主任。中国教育经济学会理事,湖北教育学会中青年理论工作者分会理事长。主要研究兴趣为教育经济与财政、教育科研方法、教育政策研究、农村教育发展、农民工子女教育研究。近年来,在《教育研究》、《教育学报》(香港)、《高等教育研究》、《教育发展研究》、《中国教育学刊》、《人民日报》等报刊杂志发表论文50多篇,20多篇论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》和《人大复印资料》全文转载。倡导实证研究和田野调查,足迹遍及全国20多个省市,200多个区县。2005年以来,围绕“农村留守儿童教育”、“农民工随迁子女教育”、“农村教师队伍建设”、“城市义务教育免费政策”、“基础教育财政”、“义务教育学校布局”等议题,先后为国务院、教育部、财政部、世界银行等部门提供15份教育政策咨询报告。公开发表学术论文30多篇,数篇论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》和人大报刊复印资料等杂志全文转载。2004年以来先后为教育部等部委提供6份政策咨询报告,获高度评价。2016年,在中国智库索引(CTTI)评选中国名列社会智库专家MRPA测评第四。

  • 中心执行主任:申国昌教授(常务)

    申国昌,教育学博士,华中师范大学教育学院教授、博士生导师、副院长,湖北省教育政策研究中心主任。2012年入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”,中国博士后基金评审专家。兼中国陶行知研究会常务理事、中国阳光教育研究院副院长、湖北省陶行知研究会秘书长、长江教育研究院秘书长。主要研究方向:中国近现代教育史、中国教育活动史、区域教育史、教育史学理论与方法、教育政策。出版专著5部:《守本与开新——阎锡山与山西教育》(获第四届中华优秀出版物奖)、《抗战时期区域教育研究》、《中国学习思想史》、《明清时期学校日常生活》、《道教教育观与儒道学习观研究》(获省社科优秀成果三等奖);主编《胡适画传》等著作。在《教育研究》、《课程•教材•教法》、《华东师范大学学报》(教科版)等全国核心期刊上发表论文120多篇。主持国家社会科学基金项目、中国博士后科学基金特别资助项目、全国教育科学规划项目、教育人文社会科学项目等课题16项,获省级社会科学研究优秀成果二等奖1次、三等奖1次。

  • 中心执行主任:方平

    方平,湖北教育出版社有限公司党委书记、执行董事、总经理、法定代表人。

  • 骨干研究员:程斯辉

    程斯辉,教授(二级)、博士生导师、原武汉大学教育科学学院院长。2006年入选教育部新世纪优秀人才。全国教育科学规划领导小组学科评议组专家,全国教育专业学位研究生教育指导委员会专家工作组(教育管理)成员。出版有《新中国著名大学校长》、《中国近代大学校长研究》、《中国近代教育管理史》等著作,与人合著参篇著作10余部。在《教育研究》、《中国教育学刊》、《中国高教研究》、等刊物上发表论文150余篇,有40余篇被《新华文摘》《高等学校文科学术文摘》、人大复印资料等全文转载(转摘)。

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